14 de enero de 2014

Multiplícate por cero

Todos sabemos de la importancia del lenguaje para comunicarnos. Salimos a la calle, hablamos con la gente, nos socializamos... todo ello empleando una gran cantidad de signos lingüísticos que nos permiten relacionarnos. Pero esto no queda ahí. El lenguaje no lo es todo para la vida diaria. En silencio y con mucha fuerza existe un elemento que acompaña al lenguaje y que es fundamental para desenvolverte en la vida: las MATEMÁTICAS.

Sí, ese rollo de asignatura que hemos estudiado en el colegio, que nos costó la vida aprobar, que no le encontrábamos un uso claro... ¿Dónde esta la dificultad? Son simples operaciones con números y.. ¡Todos sabemos contar!
Debemos pararnos a pensar en que es lo que realmente provoca esa falta de interés general por una asignatura que a la par de ser importante es muy práctica. 


  • ¿Creeís que la forma que los profesores tienen de dar la clase nos condiciona de alguna manera a ser más o menos inteligentes en matemáticas?
  • ¿Poder entender las matemáticas requiere un gusto o atracción por las mimas?
  • ¿Qué papel juegan los profesores en el fracaso de esta materia?

13 de enero de 2014

No dejes que las cosas se pongan feas.

Según el Observatorio Español sobre Drogas, la edad media de inicio para el consumo de sustancias (alcohol, tabaco, cánnabis, tranquilizantes, cocaína...) se sitúa en los 14 años. 

¿A qué puede ser debido el inicio de consumo de distintas sustancias a esta edad?  ¿Es la presión social la que afecta en mayor medida en la decisión de iniciar el consumo de sustancias o puede tener distintas causas como momentos duros de la vida, situación familiar, etc.? 

La adolescencia es una época de cambio, de experimentación, de búsqueda de sentido y de uno mismo, de pertenencia al grupo; pero toda persona debería tener clara su posición ante este tema y ser consciente de las consecuencias que puede acarrear un indebido y continuado uso de ellas: problemas escolares y familiares, accidentes, problemas legales, intoxicaciones, problemas afectivos, pérdida del autocontrol, adicciones, etc.






9 de enero de 2014

Tras los libros

Voz ...para decir 

Valor... para actuar

Apoyo... incondicional

Fuerza... para luchar 

Confianza... en ti mismo.


8 de enero de 2014

Insuficiente para la educación sexual en las aulas


En ninguna de las clases que tenemos nos han enseñado algo sobre sexo. No les costaría nada darnos un poco de información, no como ahora, que apenas nos dicen nada". 

Elena está a punto de cumplir 15 años, y tiene un novio de su edad con el que está empezando a descubrir el sexo. 
Y así, suma y suma, a los adolescentes de nuestros centros educativos. 

Las últimas encuestas realizadas por el Instituto de la Juventud  nos lo dejan bastante claro: pese a que según la LOE los alumnos deben "conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad", la realidad es bien distinta. 

Los alumnos aprenden aspectos de su sexualidad tan básicos como su propio ciclo hormonal de otras fuentes de información, y nos preguntamos: ¿tendrá eso algo que ver con el poco conocimiento y la falta de conciencia para el uso de los diferentes métodos anticonceptivos?

La imagen lo dice todo, los adolescentes sacan sus castañas del fuego, se informan por su cuenta, y a veces, quizá el mensaje que se encuentran no es el más adecuado. 




7 de enero de 2014

Pito, pito, gorgorito...

Todos hemos tenido una infancia marcada por los juegos, las amistades, las aventuras, el cole... pero conforme  hemos ido creciendo, las responsabilidades han ido ganando terreno y, en ciertos casos, muchos de nosotros nos hemos visto atrapados en una esfera en la cual no sabíamos donde agarrarnos.

Actualmente hay un 24% aprox. de jóvenes que no acaban sus estudios obligatorios en España. El Fracaso Escolar es algo que, por desgracia, siempre supera el 18%.

- ¿A qué se debe este fracaso?
- ¿Debemos poner cómo únicos culpables a los jóvenes?

El fracaso escolar es algo que viene, en menor o mayor medida, desde el inicio de la educación. Han sido muchos los cambio acontecidos desde antaño, desde la figura del profesor hasta el propio sistema educativo, pero ninguno de estos cambios ha sido capaz de lidiar con este tema.

- ¿Qué podemos hacer?


6 de enero de 2014

El móvil en el aula

Los adolescentes y jóvenes se desenvuelven con la tecnología como pez en el agua, es algo que les gusta y dominan, por ello muchos centros crean ya en sus aulas correos electrónicos, blogs, páginas web o chats en los que los alumnos se comunican entre ellos y con los profesores mediante tablets, pizarras digitales, portátiles, etc. Todos estos elementos tecnológicos son recursos que están siendo empleados en los centros escolares, pero... ¿y el teléfono móvil?

Actualmente hay una dependencia total del teléfono móvil, es como una droga. Hay personas que no pueden pasar más de una hora sin ojear sus notificaciones, redes sociales, etc. Y esto no es diferente dentro del centro escolar. 

Es sabida la utilización de móviles en las aulas por parte de la gran mayoría de los alumnos y la normativa que prohíbe el uso de ellos durante el horario escolar o dentro del centro, pero también últimamente se empiezan a ver artículos sobre el uso innovador, creativo y motivador de los móviles dentro de el aula. 

Entonces nos preguntamos, ¿y si en lugar de prohibirlo lo usaran en su beneficio?, ¿el móvil será siempre un elemento distractor o se puede convertir en un aliado con fines pedagógicos? 


2 de enero de 2014

Sin príncipes azules, por favor.


Hace un par de meses publicaron una columna titulada "Sin príncipes azules, por favor" y de la cuál se ha extraído lo siguiente:

Bella, de la saga Crepúsculo, dio hasta su vida por amor y dejó de ser humana por su Edward, un vampiro. Aurora, la bella durmiente de Disney, se salvó del sueño eterno con un beso de amor del príncipe azul. Su salvador. 

“Hay muchos esquemas de dominación y sumisión por derribar. Mitos del amor romántico que ofrecen a los jóvenes la idea de que hay que darlo todo por la otra persona. Eso les lleva a inmolarse y ceder ante la subjetividad del otro”.

Todo el mundo conoce la teoría y el fenómeno de la violencia de género, sin embargo, se suele identificar sólo cuando esta violencia es física. 
Para atajar el problema, la prevención es la clave. Y es a través de la educación en los jóvenes donde se puede interrumpir los comportamientos machistas y romper la cadena de violencia.




30 de diciembre de 2013

Videojuegos: ¿Entretenimiento o adicción?

Vas por la calle y observas a niños de 2 años manejando un smartpohone como si fuera un sonajero, desbloqueando la clave y pidiendo ver las fotos o vídeos que tiene su mamá en el terminal. Niños de 6 años que ya se pasan miles de pantallas de los "Angry Birds" en el iPad  de su padre, los de 10 años ya tienen móvil y ordenador propio, adolescentes sorteando farolas por la calle como auténticos expertos mientras reciben un sweet en el "Candy Crush", jóvenes y adultos encerrados en su habitación horas y horas viviendo en su realidad paralela con su avatar del "LoL" o del "WoW". 

Cada vez se empieza antes, la gente adicta a los videojuegos o juegos de rol se convierten en zombies que sólo viven para eso y olvidan su propia realidad y a la gente que les rodea. 

En otra entrada hablamos sobre la adicción a las redes sociales, bastante común entre los jóvenes y no tan jóvenes en la sociedad actual, pero... ¿Y los videojuegos?, ¿La redes sociales han podido ser las impulsoras de estos (invitaciones a juegos por Facebook, Tuenti...) o no tiene nada que ver?, ¿Creéis que esta adicción tiene franja de edad?

A continuación aportamos un vídeo que nos deja 8 claves para considerar como adictivo el comportamiento de una persona enganchada a los videojuegos, que viene ligado a la falta de control, la evasión de la realidad y el impacto negativo en aspectos importantes del entorno, entre otras. ¿Somos adictos a los videojuegos?






25 de diciembre de 2013

Papá, mamá, ya lo he hecho.



"Cada vez empiezan antes"... "Las chicas de ahora se bajan enseguida las bragas"... "Ahora les sirve hasta la rivera del río"... "No tienen respeto"... "No se valoran"... "No saben decir que no"... 

Es la reacción de la antigua generación de adolescentes respecto a la de ahora. ¿Por qué? ¿Es verdad que ahora los adolescentes pierden la virginidad a edad más temprana?

Actualmente, en España, el informe FAROS sitúa que la edad media para el primer encuentro sexual es de 16.5. Evidentemente sabemos que esto no es cierto, pueden perderla antes, y pueden perderla mucho más tarde. 

Lo importante NO puede ser cuándo pierden su virginidad, sino POR QUÉ y EN QUÉ CONDICIONES. 

El estudio de la Kaiser Family Foundation (2012) concluye que el 29% de los adolescentes han mantenido relaciones sexuales presionados por el entorno. El 24% acepta que había hecho algo que realmente no quería hacer y un 33% reconoce que su sexualidad ha ido demasiado deprisa y no acorde con su desarrollo y madurez personal". 

La pregunta que debemos lanzarnos desde aquí, es: ¿Realmente la educación sexual es suficiente? ¿Son más poderosas las amigas o los amigos que los adultos que rodean a los adolescentes? 


Desde el punto de vista del profesional de la educación y de la orientación, lo importante es inculcar unos hábitos sexuales saludables y donde se priorice a uno mismo. 



El sexo no es malo, si estás preparado para tenerlo. 




24 de diciembre de 2013

Síndrome del profesor quemado

Son muchos los casos que se dan a diario en los cuales un profesor o profesora debe coger la baja por estrés laboral, también conocido como Burnout. Muchas personas creen que ser profesor es fácil...

Durante el curso 2011-2012, los casos atendidos por el Defensor del Profesor, un servicio de atención inmediata y gratuita para docentes víctimas de situaciones de conflictividad y violencia en las aulas, (http://www.eldefensordelprofesor.es/) en el conjunto del Estado español ascienden a 3.352  profesionales.



¿Cuál es la verdadera causa de este estrés profesional?
¿Son sólo los profesores aquellas personas que padecen este problema?
¿Cómo podemos bajar las tasas de personas que sufren este tipo de estrés?